记小学一年级家长学堂分享

2019年11月26日 网络转载 Comments Off on 记小学一年级家长学堂分享

学校进行第一次家长学堂的分享与家长会的召开,从下午14:00到18:00,四个小时的时间,真的是考验体力啊,后面2个小时坐在小孩的小板凳上,当出去的时候顶着寒风,膝盖差点直不起来了。

第一个环节是一位教学经验丰富的老师在大礼堂给全体一年级家长做的分享,主题是:孩子,我爱你,主要包含下面三块内容:

一、没有父母的成长,就没有孩子的成长

教育的方法和技巧,只是孩子成才的冰山一角。有时候,孩子的教育,拼的是父母的功底,拼的是父母的处事态度和人生感悟。父母的整个人生都会参与到教育中。

有位妈妈感慨:我现在才理解“孩子是天使”这句话,如果不是养育他遇到困难,我不会去探索,不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在,我的生命在走向开阔,这是孩子带来的改变。

从上面两段可以看出,我们自己的功底,处事态度,往往决定了孩子的高度,因此反思一下,如果自己有欠缺就要让自己也成长起来,不要止步,像上面那位妈妈那样,反思自己,更新自己的思维模型。反思哪些呢?例如自己有没有受到以前原生家庭的影响,脾气暴躁,要求过于苛刻,不爱学习等。

教育孩子的王道,是执着的培养自己。亲子关系最理想的状态-孩子懂的,我们懂;孩子不懂的,我们也懂,至少,我们要和孩子有交集。例如孩子喜欢玩的游戏,特别爱喝的奶茶,做为大人也需要去尝试,去了解,这样才能和孩子有共同语言,更好的和孩子建立沟通。

总结几句话:

与其喊破嗓子,不如做出样子!

规矩大于宠爱,身教重于言教!

二、良好的品格决定孩子的一生 现在家长普遍的认识是:

家庭教育就是开发孩子的能力,也就是让孩子从两三岁开始背唐诗,四五岁上英语,上学后要请家教、上辅导班,成绩一定要名列前茅,将来一定要上名牌大学,似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才。

试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头),没有梦想的能力(自己将来做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?

蔡元培先生在《中国人的修养》一节中说到:决定孩子人生的不是学习成绩,而是健全的品格修养!

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老师举了一些例子,关于家长因为孩子在学校自己摔倒,大闹学校的;关于学生作弊跳楼的,网上一搜有很多这种,家长要好好反思,多关注孩子的心理健康。 image.png

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品格=在实践中培养出的好习惯

knowing the good (明辨是非)

desiring the good (渴望变好)

doing the good (做好的事)

思维习惯

心理习惯

行为习惯

第一大关键,让孩子树立乐观向上的心态

第二大关键,让孩子懂得感恩,学会宽容

第三大关键,让孩子拥有直面挫折的勇气

第四个关键,让孩子学会自我保护

第五大关键,让孩子具有良好的沟通能力

品格才是孩子的第一竞争力!

在孩子的矇昧之初,若能得到好的品格指引,获取好的品格教育,会帮助孩子在漫长的人生道路上走的坚实而坦然,走得高尚而从容。

三、让阅读成为孩子的生活方式 “爱阅读的孩子可能成为天才,不爱阅读的孩子很难成为人才”

“不阅读的孩子,是学习上的潜在差生”

“得语文者,得中高考”

从0岁开始到10岁可以说是阅读的黄金十年,最需要做的就是阅读习惯的养成。

孩子在0-6岁有一个感官关键期,从出生起,孩子会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。这个时期孩子就可以接触图书,由父母开始进行亲子共读。而这个时期的努力,将为接下来的阅读习惯的培养打下坚实的基础。

5-7岁,孩子进入大量认字的阶段,可以读一些简单文字类的图书,比如《中国童谣》、《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》等图书。

8-10岁,孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变,初步建立阅读兴趣,开始有自己明确的阅读爱好。孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。

法国著名思想家、教育家,卢梭曾经这样说:“人生当中最危险的一段时间是从出生到10岁。这段时间中,如果不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至后来采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,永远也无法拔掉和剔除了。”

德国妈妈的岗位说明书 岗位任务1:能力大于成绩

岗位任务2:身教重于言教

岗位任务3:尊重优于权威

岗位任务4:吃苦好于吃补

岗位任务5:规则大于宠爱

岗位任务6:放养优于圈养

岗位任务7:自由大于限制

岗位任务8:自制甚于控制

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